MODUL 6 SORULARI VE CEVAPLARI

.Öğrencilerime, öz-yönelimli öğrenen bireyler olmaları için nasıl yardım edebilirim?
-Öncelikle öğrencilerimin bireysel yeteneklerinin farkına varabilecekleri öğrenme aktivitelerini tasarlarız. Onlara, bilginin yaşantımızla ilişkilendirildiğinde kalıcı olacağını vereceğimiz araştırma ödevleriyle kavratmaya çalışırız.Öğrencilerin farklılıklarına göre planmamızı yapar her öğrencinin en iyi olduğu ve iyi olmadığı alanları bilinerek kendilerinin öğrenmeyi tamamlamalarını sağlamaya çalışarak öğrenme gerçekletirmeye çalışırız. Öğrencilerin öz yönelimli bireyler olabilmesi için uygun değerlendirme yöntemleri ve araçları geliştiririz, bunu yaparkende öğrenme farklılıklarını göz önüne alırız.
Ayrıca eğitiminde yeni yaklaşım, öğrenmenin kendi kendilerine gerçekleşebilmesidir.Bunu da gelişen teknolojik ortamda güzel hazırlanmış bir planlama ile öğrenciye teknik imkanları salayarak öğrenciye güven duygusu parelelinde gerçekleştirebiliriz.Öğrenciler yaptıkları çalışmalarda doğru-yanlış karışımında kendisine gerek olanı alacaktır.Aynı zamanda bunu gerçekleştirirken bazı değerlendirme araçları kullanmak alınan mesafe hakkında bilgi sahibi olunmasını sağlar.

.Öğrencilerin bireysel gereksinimlerini nasıl karşılayabilirim?
-Öğrenci hakkında öncelikli yapıması gereken şey gereksinimlerinin tespitidir.Öncelikle öğrencilerin bireysel gereksinimleri tesbit edilip, bireysel farklılıklarına uygun çalışmalar vererek arkadaşlarıyla işbirliği sağlayarak uygun değerlendirme yöntem ve araçları geliştirerek öğrencinin calışmada aktif hale gelmesini sağlarız .Bu yapıldıktan sonra öğrenciye sunulan teknik imkanları sağlama ve sorumluluk vererek güven duyulduğunu hissettirmek öğrenciye özgüven kazandırır. Öğrencinin değerlendirme araçları ile gereksinimlerini karşılama yanında öğrenci öğretmen görüşmeleri ile de rehberlik çalışması kururlur. Böylece bireysel ihtiyaçları karşılanmış olan öğrenci zorlukların altından kalkmada ve problemlerin çözümünde daha aktif olacaktır.

MODÜL 5 SORULARI ve CEVAPLARI

.Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini nasıl değerlendirebilirim?
-Öğrenci merkezli değerlendirme etkinliklerinde ,öğrencilerinde eksik öğrenmelerini görmeleri sağlanır ve eksik öğrenmelerini gidermelerine imkan sağlanmış olur.Öğrencilerin değerlendirmesi sırasında süreç değerlendirmenin yapılması ve bu değerlendirmelerden öğrencilerin de haberdar edilmesi lazım.Bu sayede ise öğrenci de öğrenme sırasında neleri kazanması gerektiğinin bilincinde olur.Değerlendirme farklı değerlendirme sistemleri vasıtasıyla yapılmalı ki her türlü kazanım ölçülebilsin.Son değerlendirme sistemleri performansın tümünü içerecek şekilde yapılmalı...Öğrencilerin öğrenip öğrenmediklerini değerlendirme araçlarını kullanarak öğrenebilirim. Akran değerlendirmesi,wikiler,bloglar bu anlamda faydalı olabilir.

.Öğrencileri, değerlendirme sürecinde nasıl aktif hale getirebilirim?

-Öğrenci merkezli değerlendirme etkinliklerinin de değerlendirme yöntemlerimiz içerisinde olması lazım; bu sayede, öğrencilerinde eksik öğrenmelerini görmeleri sağlanır ve eksik öğrenmelerini gidermelerine imkan sağlanmış olur.Değerlendirmelerden öğrencilerin de haberdar edilmesi lazım. Böylece katabilirimÖğrencilere öz değerlendirme ve akran değerlendirme yapmaları için kapsam ve kazanımların ölçüldüğü değerlendirme formları veizleme çizelgeler hazırlayıp bunları uygulayabiliriz.

MODÜL 3 SORULARI ve CEVAPLARI

Öğrenme ve öğretme süreçlerini desteklemek için İnterneti nasıl kullanabilirim?
En etkili öğrenme biçimi yaparak yaşayarak öğrenme ve görsel sunumlara dayanan öğrenmedir.Teknoloji bu konuda özellikle görsel öğrenme kısmında kalıcı öğrenmede çok faydalı olacaktır. Dersler görsel sunuyla hazırlandığında öğrenciler zevk alarak dinleyecekler ve daha kolay anlayacaklardır.Fotoğraf, resim, grafik, canlı görüntüler (film) ve animasyonları sınıf ortamına taşıyabiliriz. Web günlüklerinde ödevlerini yayınlayarak öğrenciler okula gelmesede evden ödevleri takip edilebilir, performans ödevlerini web günlüklerinde yatınlayabilir, bu amaçla wiki de kullandırabiliriz. Teknolojiyi kullanarak öğrenciye bilgi kaynaklarına ulaşma imkanı sağlamak, problem çözme, bilginin işlenmesi ve sunulması becerilerini kazandırabiliriz. Teknolojiyi kullanarak öğrenciyi pasif öğrenme ortamından kurtarark aktif öğrenme yeteneği kazanmasını sağlayabiliriz.Teknolojiyi kullanarak öğrencilerin hem işitsel hemde görsel olarak konuyla karşı karşıya gelmeleri sağlanarak kaliteli ve kalıcı bir öğrenme gerçekleşebilir.internet sayesindede hızlı ve etkili biçimde bilgiye ulaşmasıda kolaylaşır.Her öğrencinin öğrenme şekli ve anlama düzeyi farklı olduğu için hepsine uygun farklı öğrenme araçları kullanılabilir böylecede farklı öğrencilere farklı materyaller hazırlanabilir.
Değerlendirme de özellikle sürecin değerlendirilmesinde öğrenciyi takipte teknoloji kolaylık sağlayacaktır.
.İnternetin uygun biçimde kullanımını nasıl sağlayabilirim?
-Her öğrenciye bir bilgisayarın düştüğü sınıflarda böyle bir denetimi yapmak imkansız ancak çocuklara interneti uygun biçimde kullanma bilincini aşılamaya çalışılmalı.Öğrencilere internet üzerinde doğru bilgiye ulaşma yöntemleri anlatılmalı.Ayrıca Virüs programlarıyla koruma kalkanı oluşturabilirim. Zararlı sitelere erişimleri yardımcı programlarla engelleyebilirim.

MODÜL 2 SORULARI VE CEVAPLARI

• Öğretim Programı Tasarım Soruları daha kalıcı öğrenmeyi desteklemede bana nasıl yardımcı olabilir?
–Konunun neden anlatılacağı,nasıl işleneceği,öğrencinin hazır bulunuşluğu,gereksinimi,detayları bu sorularda gizlidir.Öğretmene rehber niteliğindedir.ÖPTS öğrencilerin konuya dikkatlerini çekerek, konuyla ilgili derinlemesine araştırma yapmalarına neden olarak kalıcı öğrenmeyi sağlayabilir.
• Öğrenci merkezli değerlendirmeyi nasıl planlarım?
-Öğrenci merkezli değerlendirmeyi yine öğrenci merkezli ölçme ve değerlendirme tekniklerini kullanarak yapılabilir.
Öğrencilerin süreç içerisindeki performansları gözlemlenir. Ayrıca öz değerlendirme, akran değerlendirme ve grup değerlendirmesi kullanılarak öğrenciler değerlendirme sürecine de aktif olarak katılabilir.

MODUL 1 SORULARI VE CEVAPLARI

• Projeler, öğrencilerimin öğretim programındaki kazanımlara (amaçlara) ulaşmaları ve 21. Yüzyıl Becerilerine sahip olmaları için nasıl yardımcı olabilir?
–Öğrenciler proje hazırlarken araştırma yaparlar,bilgiye kendileri ulaştığı için daha zevkli ders işlerler,ayrıca sorumluluk duyguları ve işbirliği içinde çalışmaları gelişir.Bu sayede konuya ve projeye göre 21. yy becerilerinden çoğuna sahip olur vaziyete gelirler.
Öğrenciler sürecin tamamını kendisi hazırlayıp içerisinde bulunduğundan kalıcı öğrenmeyi gerçekleştirecektir. Bunu yaparken de çağın teknolojik araçlarını kullanacak iletişimde ileri, kendine özgüveni gelişmiş bir birey olacaktır.Proje tabanlı öğrenme öğrencilerin yaratıcı fikirler geliştirmelerini sağlayarak öğrenmeyi kolaylaştırır..

• Öğrencilerin daha kalıcı öğrenmesi için proje yaklaşımını nasıl kullanabilirim?
-- Proje çalışmasında bulunan öğrenciler üstlendikleri konu hakkında detaylı bir araştırma yapmaktalar. Bu sayede yer yer konu hakkındaki bilgileri öğretmenden daha detaylı olabilmektedir. Proje destekli öğrenmede de öğretmenin rehber rolü burada devreye girmektedir. Öğretmen her şeyi bilen kişi değil, öğrenme sürecini yöneten kişidir. Öğretmen konunun daha kalıcı olabilmesi için öğrenciyi yönlendirmeli, yararlanılacak kaynakları öğrencinin ihtiyacı doğrultusunda ona vermelidir.Ayrıca öğrencilerin dikkatini öğretilmek istenen konuda odaklanmasını sağlamak için kullanılabilir.Daha dolu dolu ve daha zevkli bir ders ortamı yaratılabilir.

modül6 sorularına cevap

Öz yönilimli bireyler olmaları için çaba harcayan öğrencileri ödüllendirir diğer öğrencilere örnek gösteririm.

modül5 sorularına cevap

1)konuyla ilgili sorular sorarak.
2)Öğrencilere sorulan soruların doğru cevaplarını yine öğrencilere kontrol ettirerek.